Olá colegas monográficos, o que já havíamos discutido por telefone e e-mail está aqui, portanto dêem suas opiniões, fiquem à vontade para fazerem suas colocações.

Ação 1
Descrição:
• Reunião com o pessoal docente e administrativo com a finalidade de discutir as vantagens que um projeto pode trazer para o ensino-aprendizagem, como também toda sua fundamentação teórica;
• Socialização das idéias dos projetos que poderiam ser implantados na escola;
• Lançamento da idéia:- Projeto “Aprendizagem através das mídias: uma proposta contextualizada”;
• Opinião de todos sobre o tema, a facilidade e dificuldades de execução e os benefícios que esse projeto poderia trazer para a comunidade escolar;
• Aceita a proposta, todos deveriam repensar sobre o projeto, a forma de como iríamos incrementá-lo para que não prejudicasse o currículo, mas sim trouxesse a ele benefícios. Sendo o projeto bastante ousado, teríamos de agir com muito cuidado, ser bem planejado e executado para que a escola pudesse ter muitos ganhos;
• Pensar a forma de como seria repassado para os alunos para que se sentissem donos do projeto;
• Nomeação de professores como representantes de classe.

Tempo previsto: 16 horas
Atores envolvidos: Gestores e professores

Subproduto: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE PROJETOS ( já discutimos na postagem anterior)

Ação 2

Descrição:
• Trabalho de conscientização com os alunos sobre o projeto, fundamentação teórica e seu funcionamento pelos professores representantes de classe;
• Opinião dos alunos sobre o projeto;
• Fundamentação teórica sobre cargos eletivos e funcionários públicos, empresários, comerciantes, como também sobre partidos políticos;
• Definição de grupos e formação de chapas;
• Quais os órgãos a serem implantados na escola;
• Quem iria visitar, com que finalidade?;
• Definir número de vereadores e secretarias (quais e quantas), fórum, delegacia de polícia, imprensa televisada, falada e escrita, teatro, música, esporte, comércio e bairros residências.
• Preparação dos candidatos à eleição;
• Definição de tarefas e suas respectivas fases.

6. Tempo previsto: 5 dias

Atores envolvidos: Gestores, professores, alunos e funcionários

Subproduto:  Entrevista com políticos da região;
 Pesquisa na Internet;
 Palestras sobre a organização política;
 Regimento escolar;
 Constituição estadual;
 Estatuto da criança e do adolescente.

Ação 3
Descrição:
• Reunião com os pais para a conscientização do projeto e sua efetiva participação;
• Reunião com comerciantes e autoridades para conscientização sobre a importância do projeto; envio de convite e cópia do projeto;
• Solicitar parceria a todos com a finalidade de tê-los como parceiros em possível colaboração, principalmente o de receberem os alunos para que conheçam o funcionamento de suas repartições.

6. Tempo previsto:8 horas - 4 horas com os pais ou responsáveis e 4 horas com comerciantes e autoridades.

Atores envolvidos: Gestores, professores, alunos, funcionários, pais, comerciantes e autoridades.

Subproduto: Explanação dos itens principais sobre o projeto para os futuros parceiros da comunidade

Ação 4Descrição:
Cada professor, representante de classe, formará uma mesa redonda para instigar os alunos a exporem tudo o que sabem, sobre:
• Quais aspectos importantes que se deve levar em consideração para a escolha de um candidato em cargos eletivos. Será que isso acontece nos dias de hoje?
• O que é cargo público;
• A importância da escola, da educação na vida de cada cidadão;
• Qual a função dos três poderes: legislativo, executivo e judiciário, etc.
• Depois dessa explanação os alunos deverão ser divididos em grupos de três para que possam pesquisar na Internet sobre os temas acima, cada grupo terá um tema;
• Depois da pesquisa realizada, os alunos farão um resumo em Power Point, contendo textos, fotos, filmes, sons e exporão os trabalhos para os colegas (socialização);
• Depois da socialização, cada grupo montará três perguntas de seu interesse para questionar outros grupos, assim se fechará o debate com a fala do professor sobre alguma coisa de maior relevância para o momento.
6. Tempo previsto: 3 dia

Atores envolvidos: professores e alunos (comunidade como parceiros).

Subproduto:
• Conscientização sobre a importância dos cargos públicos e suas responsabilidades;
• Estudo do Regimento escolar e outras legislações de relevância;
• Pesquisa na Internet – fundamentação teórica sobre os três poderes: legislativo, executivo e judiciário;
• Pesquisa sobre o porquê de uma cidade crescer e outras não;
• O que significa a educação na vida de cada indivíduo e para o país.;
• Palestras (cargos públicos).